London Interdisciplinary School: Aprender sobre problemas reales.
Fecha:
12/2022Palabra clave:
Nueva Revista; Nueva Revista 184; NR 184; Carl Gombrich; aprendizaje interdisciplinar; ciencia de datos; economía verde; diseño urbano; liderazgo; London Interdisciplinary School (LIS); modelo de aprendizaje invertido; valor clave de la porosidad; valor clave de la glocosidad; problemas del mundo real; métodos cuantitativos y cualitativos; perspectivas disciplinarias; módulo obligatorio; proyecto ampliado; grupo de práctica reflexiva
Revista / editorial:
NUEVA REVISTATipo de Ítem:
articleDirección web:
https://www.nuevarevista.net/london-interdisciplinary-school-aprender-sobre-problemas-reales/
Resumen:
En su primer año de vida London Interdisciplinary School (LIS) ha logrado ofrecer prácticas a todos los estudiantes que lo desearon con resultados excepcionales: el 100% de los empleadores afirmó que recomendaría a un estudiante de LIS como becario. Su director académico Carl Gombrich explica los planes de futuro de este centro de enseñanza interdisciplinar basado en el estudio de problemas reales. Carl Gombrich es director académico de London Interdisciplinary School. Máster en Física Teórica y Matemática por el King’s College de Londres y máster en Filosofía por la Universidad de Londres, es un educador interdisciplinar británico, académico y antiguo cantante de ópera. Fundada en 2017, la London Interdisciplinary School (LIS) es un proyecto de educación superior alternativa que otorga titulaciones presenciales de grado y de posgrado, así como cursos profesionales. Ofrece un aprendizaje basado en el estudio de problemas complejos mediante la enseñanza interdisciplinar y su elemento más innovador es el Grado en Problemas y Métodos Interdisciplinares, explica en este artículo su director académico, Carl Gombrich.
Ficheros en el ítem
