Integración de alumnos con TDAH en el aula de Educación Infantil a través del Método Barkley

Abstract

En la actualidad y cada vez con mayor frecuencia, es fácil que el profesor se encuentre en el aula niños que presentan el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y, por tanto, con las dificultades asociadas a él. Con esta propuesta de intervención se ha intentado, por un lado, dar una visión general del TDAH a través de su definición, características, diagnóstico y posibles tratamientos, para posteriormente, proponer un plan de actuación temprano a través del Método Barkley. Dicho método pretende paliar los desórdenes conductuales de estos niños, potenciar las relaciones sociales y, por lo tanto, mejorar su aprendizaje, adaptación e integración tanto en el entorno escolar, familiar como en el social. Para ello, se detallarán una serie de estrategias diseñadas para reducir la terquedad, el comportamiento oposicionista y aumentar las conductas de colaboración, a través de diferentes actividades que permita al profesor llevarlo a la práctica.