Ritmando identidad: Musicoterapia e identidad adolescente con “la Bomba” AfroPortoRiqueña
Fecha:
07/2024Palabra clave:
Revista / editorial:
MISOSTENIDOCitación:
García-Meléndez, N. M. (2024). Ritmando identidad: musicoterapia e identidad adolescente con “la Bomba” AfroPorto-Riqueña [Rhythmising identity: music therapy and adolescent identity with Afro-Puerto Rican "la bomba"]. Misostenido, 4(7), 23-32. https://doi.org/10.59028/misostenido.2024.13Tipo de Ítem:
article
Resumen:
El presente trabajo plantea un modelo de intervención de musicoterapia comunitaria en el que se utiliza el género musical afrodescendiente de la Bomba como herramienta para medir y aportar al desarrollo de la identidad durante la adolescencia. Se busca que, mediante la integración de la bomba a la sesión de musicoterapia, la visión que el adolescente tenga sobre si mismo mejore. Este modelo de terapia propone impactar un hogar para mujeres jóvenes, víctimas de violencia y/o abuso, de edades entre 12 a 18 años, que viven bajo la custodia del gobierno. Utilizando la música correspondiente a un contexto cultural específico se espera atender aspectos de la identidad cubriendo las áreas cognitiva, social, emocional, fisiológica y musical. Con esta propuesta se pretende generar interés en los musicoterapeutas por el estudio de todos los géneros musicales desarrollados en Puerto Rico, lo que les permitirá ganar recursos musicales alternativos y adicionales para atender a distintas comunidades del país. Además, este modelo de sesión abre un espacio para que la musicoterapia continúe explorando y estudiando la relevancia que tiene la utilización de la música folklórica en la musicoterapia comunitaria en nuestro contexto histórico actual.
Descripción:
This paper proposes a community music therapy intervention model in which the Afro-descendant musical genre of bomba is used as a tool to measure and contribute to the development of identity during adolescence. By integrating bomba into the music therapy session, the aim is to improve the adolescent's vision of him/herself. This therapy model proposes to impact a home for young women, victims of violence and abuse between the ages of 12 and 18, living in government custody. Using music corresponding to a specific cultural context is expected to address aspects of identity covering cognitive, social, emotional, physiological and musical areas.
This proposal is also intended to generate interest in music therapists for the study of all musical genres developed in Puerto Rico, which allows them to gain alternative and additional musical resources to ser ve different communities in the country. In addition, this session model opens a space for Music Therapy to continue exploring and studying the relevance of the use of folk music in community music therapy in our current historical context.
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