La continua evolución de la Inteligencia Artificial (IA) es una realidad que conlleva un impacto significativo en el ámbito educativo, brindando nuevas oportunidades y desafíos. En la primera parte del trabajo, se acota el problema al que se pretende dar respuesta: la necesidad de explorar las aplicaciones de IA en calidad de instrumento creativo en el ámbito de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Para ello, se establece como objetivo general diseñar una práctica didáctica basada en la IA en la escritura creativa para llevarla a la práctica en una clase de Lengua Castellana y Literatura de 4º de la ESO en las Islas Baleares. Esta propuesta queda concretada a través de varios objetivos específicos, incluyendo el desarrollo de la competencia digital de los estudiantes. A continuación, se describen y estudian las características y ventajas de la IA en el proceso de escritura creativa, destacando las principales herramientas y analizando casos de buenas prácticas de uso de esta metodología. En la tercera parte del trabajo se desarrolla la propuesta de intervención en el aula. Por último, se comentan las conclusiones extraídas de la elaboración del proyecto, así como las limitaciones y prospectivas del mismo.