Entornos de aprendizaje activo para la adquisición del inglés desde un enfoque holístico

Abstract

El documento presenta una aproximación pedagógica que fomenta un aprendizaje significativo e interactivo de un segundo idioma en la primera infancia, enfatizando la importancia de la estimulación sensorial para un desarrollo integral. Se presenta una propuesta de intervención educativa basada en el desarrollo armónico de niños de 2 a 3 años a través del juego y la exploración en un contexto bilingüe. Tomando como referencia las teorías constructivistas, particularmente el "aprendizaje por descubrimiento", para crear entornos que promuevan el aprendizaje autónomo y sensorial. El objetivo es potenciar las habilidades comunicativas en una lengua extranjera, integrando el juego como elemento central para el desarrollo cognitivo y social de nuestros alumnos. La propuesta subraya la educación holística y el Diseño Universal para el Aprendizaje, adaptándose a las necesidades individuales de cada alumno. Las "provocaciones", actividades que motivan la exploración, son claves en esta metodología, junto con prácticas inclusivas que reconocen la diversidad en el aula.