Perfiles de conectividad funcional en comprensión lectora
Fecha:
2024Palabra clave:
Revista / editorial:
OctaedroCitación:
de-la-Peña, C., Alvarez Alonso, M.J., Scott, R., Ortega Llorente, Z.; Perfiles de conectividad funcional en comprensión lectora (2024). En Esteban Moreno, R. M., Martínez Sánchez, I., López Rodríguez, S., Cuevas López, M. (coord.)Perspectivas de neuropedagogíaTipo de Ítem:
bookPart
Resumen:
La Formación Profesional (FP) está adquiriendo relevancia estratégica en Europa, preparándose para aprovechar las oportunidades futuras que mejoren la sociedad y el bienestar humano. La Asamblea
General de Naciones Unidas, en la Agenda 2030, aprueba incluir objetivos orientados a garantizar el
acceso igualitario a una FP técnica y superior de calidad y ampliar el número de personas con
competencias suficientes para acceder al entorno laboral. Según los datos del Ministerio de
Educación y Formación Profesional (2020), solo el 8% de las personas mayores de 16 años tienen una
titulación de FP. Por estos motivos, los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 (ODS)
se concretan en España en el Plan de Formación Profesional con la finalidad de generar un
ecosistema de relanzamiento económico centrado en el capital humano y el talento, mejorando la
profesionalización de los trabajadores.
Ficheros en el ítem
Nombre: Functional connectivity profiles in reading comprehension.pdf
Tamaño: 1.752Mb
Formato: application/pdf
