El presente Trabajo Fin de Estudios toma como punto de partida el diagnóstico de convivencia realizado el curso 2021/2022 en el CPEIP Buztintxuri de Pamplona. En esa investigación se concluye que, la situación de convivencia en el centro escolar es de coexistencia. En este TFE se recogen diez acciones que, con su implementación, tienen como objetivo mejorar la situación actual a un nivel de convivencia intercultural real. En concreto, teniendo en cuenta la realidad tan plural del contexto, se pretende fomentar la interacción entre grupos culturalmente diversos, promoviendo un acercamiento entre ellos y favoreciendo que las personas de esta comunidad puedan llegar a conocerse mutuamente. Para el diseño de este programa educativo, se ha desarrollado un marco teórico en donde la interculturalidad es la base sobre la que se articulan las propuestas. Con el fin de conseguir una transformación a nivel social y relacional en la escuela, entre los diferentes agentes y sectores que forman la comunidad educativa, se ha puesto en valor la participación activa de las personas implicadas como la mejor de las herramientas para lograr un cambio.