El presente Trabajo de Fin de Master aborda la descontextualización y despersonalización del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en la Institución Educativa Departamental Venecia. Con el objetivo de aportar una solución a este problema, se diseña una propuesta de intervención para personalizar la enseñanza-aprendizaje del inglés de los estudiantes de grado undécimo, mediante la construcción del proyecto de vida. En consecuencia, se elabora un proyecto de aula titulado “I Will be…” donde se desarrolla una serie de actividades dirigidas al auto-reconocimiento, identificación de habilidades, intereses y proyección hacia un futuro, integrando los contenidos temáticos del área de inglés en grado undécimo según los lineamientos curriculares de Ministerio de Educación Nacional. El resultado es una propuesta creativa que le brinda los docentes del área de inglés una guía que puede adaptarse y personalizarse en diferentes contextos educativos interesados no solo por mejorar el conocimiento académico sino también el crecimiento personal e integral del ser humano.