“I Will be…” Personalización de la enseñanza- aprendizaje del inglés en grado undécimo a través de la construcción del proyecto de vida
Fecha:
07/02/2024Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El presente Trabajo de Fin de Master aborda la descontextualización y despersonalización del
proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en la Institución Educativa Departamental
Venecia. Con el objetivo de aportar una solución a este problema, se diseña una propuesta de
intervención para personalizar la enseñanza-aprendizaje del inglés de los estudiantes de grado
undécimo, mediante la construcción del proyecto de vida. En consecuencia, se elabora un
proyecto de aula titulado “I Will be…” donde se desarrolla una serie de actividades dirigidas al
auto-reconocimiento, identificación de habilidades, intereses y proyección hacia un futuro,
integrando los contenidos temáticos del área de inglés en grado undécimo según los
lineamientos curriculares de Ministerio de Educación Nacional. El resultado es una propuesta
creativa que le brinda los docentes del área de inglés una guía que puede adaptarse y
personalizarse en diferentes contextos educativos interesados no solo por mejorar el
conocimiento académico sino también el crecimiento personal e integral del ser humano.
Descripción:
This Master’s Thesis addresses the decontextualization and depersonalization of the English
teaching-learning process at the departmental educational institution Venecia. Aiming to
provide a solution to this problem, an intervention proposal is designed to personalize the
teaching-learning of English for eleventh-grade students, through the construction of a life
project. Consequently, a classroom project titled “I will be…” is developed, where a series of
activities focused on self-recognition, identification of skills, interests, and projection towards
a future are carried out, integrating the thematic contents of the English area in the Eleventh
grade according to the curricular guidelines of the Ministry of National Education. The result
is a creative proposal that offers English teachers a guide that can be adapted and personalized
in different educational contexts, interested not only in improving academic knowledge but
also in the personal and integral growth of the human being.
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