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    La performance y la participación del público:¿ a qué velocidad nos movemos, incluso cuando estamos quietos?

    Autor: 
    Pomés Jiménez, Beatriz
    ;
    Hermans, Sef
    ;
    Saenz Abarzuza, Igor
    Fecha: 
    2023
    Palabra clave: 
    investigación artística; performance; practice-based research; acción artística; transdisciplinariedad; participación del público; mediación; astrofísica; música; danza contemporánea
    Revista / editorial: 
    Dykinson
    Citación: 
    Pomés Jiménez, B. P., Hermans, S., & Abarzuza, I. S. (2023). La performance y la participación del público:¿ a qué velocidad nos movemos, incluso cuando estamos quietos?. In Praxis y espacios de intervención desde el arte y la educación (pp. 268-285). Dykinson.
    Tipo de Ítem: 
    bookPart
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/16445
    Dirección web: 
    https://www.dykinson.com/libros/praxis-y-espacios-de-intervencion-desde-el-arte-y-la-educacion/9788411703048/
    Open Access
    Resumen:
    Este capítulo muestra el contenido y la composición de todos los elementos de la performance Farfarout, una performance transdiscipli- nar que aúna los lenguajes científico, artístico y participativo para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión desde la creación artística de vanguardia. El capítulo muestra cómo en Farfarout la pregunta que daba origen al proyecto (¿A qué velocidad nos movemos, incluso cuando esta- mos quietos?) fue tratada desde el lenguaje científico de la astronomía, en los lenguajes artísticos de la música, movimiento y coreografía, en el lenguaje expositivo para la divulgación científica, y en el lenguaje de la participación activa al ofrecer al público numerosas oportunidades para reflexionar y participar de la acción. Todos estos lenguajes, fueron integrados de forma transdisciplinar desde la practice-based research, se nutrieron entre ellos y formaron un planteamiento en cierta medida innovador en cuanto a los procesos de creación artística, activación de audiencias y fomento del pensamiento crítico.
    Descripción: 
    Es un capítulo de: Albar Mansoa, P. J., Ranilla Rodríguez, M., & Hernández Ullán, C. (2023). Praxis y espacios de intervención desde el arte y la educación. Praxis y espacios de intervención desde el arte y la educación. Dikynson
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    Nombre: ARTE Y CONTEXTO_Artículo.pdf
    Tamaño: 1.214Mb
    Formato: application/pdf
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