Este trabajo se centra en diseñar un plan de transición efectivo para niños que ingresan al segundo ciclo de Educación Infantil en un colegio, provenientes de una escuela infantil o del hogar, para sus familias y para los docentes de la escuela infantil y del colegio. El objetivo principal es mejorar el proceso de adaptación, involucrando a profesores, familias y alumnos. La metodología abarca una revisión exhaustiva de teorías relacionadas, justificando la participación activa de las familias y trazando un plan coordinado entre centros. Para ello, se proponen actividades específicas para cada destinatario, respaldadas por un plan de evaluación. Aunque la propuesta no se implementó, destaca la importancia de la transición, la necesidad de coordinación entre centros y la participación de las familias en el proceso de transición. Concluyendo, este proyecto contribuye al entendimiento y abordaje práctico de la transición entre las etapas educativas del primer ciclo de Educación Infantil y el segundo ciclo.