TIC en el aula: utilización adecuada y formación del profesorado para su productividad

Abstract

El presente documento es un estudio de investigación teórico y descriptivo sobre las causas o problemas que tienen los profesores a la hora de llevar las nuevas tecnologías a las aulas, qué formación poseen acerca de estas herramientas para potenciar al máximo el proceso de enseñanza-aprendizaje y la importancia de su utilización dentro del aula. Se parte de los numerosos estudios que afirman la importancia de introducir las nuevas tecnologías en las aulas y los beneficios que estas pueden producir en el alumnado. Sin embargo, en la actualidad podemos encontrar diversas causas como la falta de materiales y conexión en los colegios, la falta de formación del profesorado o la falta de confianza en los beneficios de estos recursos que dificultan esta introducción tanto por parte del profesorado como por parte de los centros educativos. De esta manera, se han realizado diferentes estudios así como entrevistas y encuestas para valorar los motivos que dificultan la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las aulas, intentando reducir así la brecha digital que existe entre profesorado y alumnado. Este trabajo comenzará con una justificación sobre la necesidad de este estudio para continuar con los principales objetivos que se pretenden conseguir. Para ello se desarrollará una metodología principalmente cuantitativa a través de la observación directa, entrevistas personales, cuestionarios, entre otros métodos, a diferentes miembros de la comunidad educativa. Posteriormente se abordará el estado del arte para conocer aspectos como la evolución que han tenido las TIC en nuestra sociedad o estudios y aspectos relevantes relacionados con el tema. Finalmente se tratará el desarrollo del tema y las conclusiones obtenidas a partir de este estudio. Gracias a la colaboración de los diferentes profesionales del ámbito educativo: maestros y profesores, así como a los alumnos, se ha podido realizar este estudio. Con él se pretende sensibilizar a los profesionales de la educación de la importancia de las nuevas tecnologías, ayudándole así a desarrollar un uso correcto de las mismas y mejorar, por tanto, el proceso de enseñanza-aprendizaje.