Integración del huerto escolar en el aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil

Abstract

Este Trabajo de Fin de Estudios (TFE) presenta una propuesta didáctica innovadora para la enseñanza de las matemáticas en la Educación Infantil, utilizando el huerto escolar como recurso principal. La propuesta busca que los niños adquieran un aprendizaje significativo a través de la observación, manipulación y experimentación en el huerto, con el objetivo de desarrollar habilidades como la resolución de problemas y el pensamiento crítico desde un enfoque holístico y vivencial en un entorno natural. El huerto escolar se presenta como una herramienta valiosa para integrar las matemáticas en la vida cotidiana de los niños, mediante actividades como medir espacios, contar semillas, observar patrones de crecimiento, entre otras, fomentando así el desarrollo del pensamiento matemático. El objetivo es establecer una base sólida y positiva en la comprensión temprana de las matemáticas, con la intención de influir en la actitud futura de los niños hacia esta materia en etapas posteriores de su educación. En resumen, la propuesta aspira a transformar la enseñanza de las matemáticas en una experiencia práctica, significativa y positiva para los niños de Educación Infantil.