Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta didáctica que pretende introducir la robótica educativa en las aulas de ELE; concretamente, aplicando el robot programable Bee-Bot, con el fin de favorecer el aprendizaje de las nociones espaciales. De este modo, se plantea un marco teórico previo, que tiene en consideración la enseñanza de ELE a niños; y que analiza la robótica educativa, como recurso que promueve un aprendizaje activo y multisensorial, acorde a las necesidades del discente. Asimismo, también se fundamenta la relación directa entre el uso del Bee-Bot y el desarrollo de la espacialidad. El trabajo muestra, como resultado, una unidad didáctica lúdica y gamificada, que en base a la Respuesta Física Total (RFT), ofrece una secuencia de sesiones en las que se aplica dicho robot. Así, se apuesta por la robótica educativa como recurso innovador, cuyo beneficio en la psicomotricidad del niño, potencia una próspera comprensión y consolidación de dichos contenidos curriculares.