Reflexões acerca do ddireito à leitura: projeto de pesquisa no ambiente escolar
Fecha:
26/12/2023Palabra clave:
Revista / editorial:
SIGMACitación:
Dias, C. M. C., Araldi, I. S., & Zembruski, S. (2023). Reflexões acerca do direito à leitura: apresentação de projeto de pesquisa no ambiente escolar. Revista Científica Sigma, 4(4), 09-21.Tipo de Ítem:
Articulo Revista IndexadaDirección web:
https://iesap.edu.br/ojs/index.php/sigma/article/view/109
Resumen:
O objetivo deste trabalho é apresentar o projeto Direito à Leitura como parte de um processo de formação dos estudantes e profissionais. Para fundamentar a proposta, analisamos o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) número quatro, que está intrinsecamente relacionado à educação, e que pretende garantir uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade. Logo, o conceito de leitura se fundamenta como um recurso do qual não podemos prescindir para alcançar este objetivo. A hipótese de partida se fundamenta no direito à leitura como parte integral do desenvolvimento individual, social e cultural. Com este propósito, se pretende estudar sobre o direito à leitura, a relação entre a leitura e o ensino, um breve panorama acerca da leitura no Brasil e as relações intrínsecas entre a leitura e o desenvolvimento sustentável para uma sociedade mais crítica. Para concluir, destacamos nosso compromisso com o desenvolvimento deste projeto de pesquisa e os motivos que nos levam a investigar como a leitura é incentivada e praticada nas escolas.
Descripción:
For this reason, the aim of this paper is to present the Direito à Leitura project as part of the training
process for students and professionals. To support the proposal, we analyzed Objetivo de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) number four, which is intrinsically related to education and aims to
guarantee inclusive, equitable and quality education. Consequently, the concept of reading is based on
a resource that we cannot do without to achieve this goal. The starting hypothesis is based on the Law
to Read as an integral part of individual, social and cultural development. To this end, we intend to
study the right to read, the relationship between reading and teaching in Brazil and the intrinsic
relationship between reading and sustainable development for a more critical society. To conclude, we
would like to emphasize our commitment to the development of this research project and the reasons
that lead us to investigate how reading is encouraged and practiced in schools.
Ficheros en el ítem
Nombre: Reflexões_acerca_do_ddireito_à_leitura.pdf
Tamaño: 221.2Kb
Formato: application/pdf
