El binomio aprendizaje científico-emoción, una fórmula perfecta
Fecha:
2017Palabra clave:
Revista / editorial:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticasCitación:
De la Blanca de la Paz, S.; Hidalgo Navarrete, J.; Burgos Bolós, C.; Moreno Fuentes, E. «El binomio aprendizaje científico-emoción, una fórmula perfecta». Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2017, n.º Extra, pp. 893-898, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334866.Tipo de Ítem:
articleDirección web:
https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334866
Resumen:
El estudio que presentamos tiene como principal objetivo estudiar la evolución de las
emociones del alumnado de primer curso de educación infantil al aplicar el método científico como
procedimiento habitual dentro de la metodología de proyectos. En el transcurso del proceso de investigación
constatamos la disminución progresiva de las emociones negativas iniciales que son sustituidas
por emociones positivas que surgen en el desarrollo de los experimentos.
Ficheros en el ítem
Nombre: El_binomio_aprendizaje_cientifico_emocion.pdf
Tamaño: 136.0Kb
Formato: application/pdf
