Proyecto de Intervención para la mejora de los Factores Neuropsicológicos visuales y la comprensión lectora en alumnos adultos con Discapacidad Intelectual
Autor:
Lombarte-Londres, María José
Fecha:
2013Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La lectura es una herramienta de acceso a la información y a la cultura, favorece la
adaptación social del individuo y es imprescindible para el desarrollo de una actividad
laboral. La lectura comprensiva requiere el funcionamiento de una serie de habilidades
neuropsicológicas y cognoscitivas que permiten al lector, adquirir, retener, evocar y
transmitir ideas, emociones y conocimientos.
Las personas con discapacidad Intelectual tienen grandes dificultades en el área del
Lenguaje; este trabajo es un Proyecto de Intervención para la mejora de los Factores
Neuropsicológicos visuales y la Comprensión Lectora, a través del entrenamiento de los
movimientos oculares como uno de los procesos perceptivos de la lectura y la
estimulación de la creatividad como uno de los procesos cognitivos que permiten
incrementar la fluidez, la flexibilidad y la originalidad de pensamiento, en el marco de los
objetivos curriculares.
Este trabajo de investigación se plantea en el plazo de un año académico, después de la
valoración inicial y una vez finalizada la intervención, se analizarán los resultados
obtenidos para observar si existen diferencias significativas entre ambas medidas.
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