La Proxemia y la Cronemia en clase de español B2 para el desarrollo de la Competencia Comunicativa Intercultural
Fecha:
19/07/2023Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Este proyecto parte de la idea de la importancia de trabajar aspectos de la comunicación no
verbal en clase de español como lengua extranjera, para desarrollar así la competencia
comunicativa intercultural de los alumnos. El alumno de lenguas extranjeras pierde una gran
ventaja con respecto a alumnos que aprenden la lengua en contextos de inmersión lingüística.
Esto es, la observación de la cultura meta. Nunca habrá que dejar de lado el aprendizaje de
los aspectos culturales de la lengua meta, para que cuando los aprendientes la utilicen dentro
de la cultura meta, no tengan ningún tipo de malentendido por falta de conocimientos
culturales. De esta manera, será clave tratar en el aula todo aquello que ayude a los alumnos
a tener intercambios de información exitosos utilizando tanto el lenguaje verbal como el no
verbal. Este proyecto se enfoca en la enseñanza de aspectos proxémicos y cronémicos a un
grupo de alumnos de diferentes procedencias, estudiantes de lengua y literatura española en
la Universidad de Aberdeen con nivel de español B2. Estos alumnos deben vivir un año en un
país de habla hispana, por lo que no solo deben controlar los aspectos más formales de la
lengua, sino también la manera de comunicarse sin utilizar palabras. En la secuencia de
actividades propuesta se trata la Proxemia y la Cronemia mediante la visualización de la serie
de televisión Aquí no hay quien viva, y el texto literario Un amor, respectivamente.
Descripción:
The project departs from the idea of the importance of treating the non-verbal
communication aspects in the class of Spanish as a foreign language, to develop the
intercultural communicative competence in the students. Those students who learn a foreign
language have a very clear disadvantage in comparison to those who learn the language in an
immersive context. This is the contemplation of the target culture. It is of great importance to
never leave aside the teaching of cultural aspects of the target language, in order for the
learners to avoid having communicative problems due to a lack of cultural knowledge.
Furthermore, it is necessary to work in language classes with everything that helps students
of languages to have successful communicative exchanges using both verbal and nonverbal
communication. This particular project focuses on the teaching of Proxemics and Chronemics
to a group of students, from different nationalities, of Spanish language and literature in the
University of Aberdeen with a level B2 of Spanish. These students will be living in a country in
which Spanish will be the official language. Consequently, they need to handle both verbal
and nonverbal aspects of the Spanish language. In the sequence of activities proposed in this
project, Proxemics and Chronemics are treated trough the visualization of the Spanish tv show
Aquí no hay quien viva, and the literary text Un amor, respectively.
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