Propuesta de intervención transdisciplinar en las dificultades de alimentación de niños TEA

Abstract

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo inherente de la persona que influye en distintas áreas, como el lenguaje, la cognición y el procesamiento sensorial. Durante los últimos años se ha observado que, una de las principales preocupaciones y necesidades de las personas con TEA y sus familias, son respecto a las dificultades en la alimentación. Estas dificultades se pueden manifestar como selectividad alimentaria, aversión a ciertas texturas y sabores y problemas en la masticación y deglución, entre otros. Por lo que, debido a que este proceso es una actividad esencial para la supervivencia y el bienestar físico y emocional, abordar estas dificultades se convierte en un aspecto clave dentro de la atención temprana. Por tanto, el presente trabajo propone una intervención para abordar las dificultades de alimentación en una niña con TEA de entre 3 y 5 años, a través de las prácticas centradas en la familia y con el apoyo de un equipo transdisciplinar. Asimismo, se aplicarán estrategias en relación a los objetivos funcionales reconocidos por los familiares, basándose en su participación activa y en la colaboración estrecha entre todo el equipo, reconociendo el papel fundamental de la familia en el desarrollo de su hija. Con la implementación de esta propuesta se espera que el programa logre resultados positivos en la introducción y tolerancia de alimentos sólidos en la dieta de la niña, en mejorar su coordinación masticatoria y deglutoria, así como empoderar a la familia y aumentar su bienestar y calidad de vida, fomentando la autonomía y la participación de la niña en el proceso de la alimentación en su día a día.