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    Debates clásicos, modernos y contemporáneos sobre la educación cívica

    Autor: 
    Lopez-Meseguer de Esteban, Rafael
    Fecha: 
    2022
    Palabra clave: 
    educación cívica; ciudadanía; educación; educación para la ciudadanía; historia; competencia cívica; civic education; citizenship education; education for citizenship; civic competence; citizenship competence; history; Emerging
    Revista / editorial: 
    Revista Internacional de Pensamiento Político
    Citación: 
    López-Meseguer de Esteban, R. (2022). Debates clásicos, modernos y contemporáneos sobre la educación cívica. Revista Internacional De Pensamiento Político, 17(1), 549–567. https://doi.org/10.46661/revintpensampolit.6811
    Tipo de Ítem: 
    Articulo Revista Indexada
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/15255
    DOI: 
    https://doi.org/10.46661/revintpensampolit.6811
    Dirección web: 
    https://www.upo.es/revistas/index.php/ripp/article/view/6811
    Open Access
    Resumen:
    La educación cívica se ha convertido en una de las demandas políticas y sociales más acuciantes de nuestro tiempo, provocando la proliferación de debates a propósito de si la ciudadanía es educable y cómo, así como una preocupación por aquello que ha de constituir los cimientos o las bases de la educación cívica en los sistemas educativos. Este tipo de alegatos y controversias, sin embargo, no son novedosas, hasta el punto de que tendrían una marcada continuidad a lo largo de la tradición occidental de pensamiento político y educativo. Siendo así, este trabajo pretende mostrar la genealogía de los principales debates a propósito de la educación cívica, con el objetivo de contextualizar y dotar de mayor coherencia los análisis que se llevan a cabo en la actualidad.
    Descripción: 
    Civic education has become one of the most pressing political and social concerns of our time. A myriad of debates have emerged concerning whether and how citizenship can be educated, but also about the elements that should constitute the foundations of civic education in educational systems. These positions and controversies, however, are not novel overall; in fact, a clear continuity can be traced throughout the western tradition of political and educational thought. This paper aims to show the genealogy of the main debates on civic education providing the context required to improve the coherence of current and future analyses in the area.
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    Nombre: debates_clásicos_modernos_y_contemporáneos_sobre_la_educación_cívica.pdf
    Tamaño: 335.7Kb
    Formato: application/pdf
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