Justicia y confianza claves para el intercambio de conocimiento en los grupos de investigación en la universidad
Fecha:
2023Palabra clave:
Revista / editorial:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación Docencia CreativaCitación:
Hernández-Soto, R, Gutiérrez-Ortega, M, & Rubia-Avi, B (2023). Justicia y confianza claves para el intercambio de conocimiento en los grupos de investigación en la universidad. REIDOCREA, 12(21), 271-281. https://hdl.handle.net/10481/82320Tipo de Ítem:
Articulo Revista IndexadaDirección web:
https://digibug.ugr.es/handle/10481/82320
Resumen:
El propósito de este estudio es analizar la influencia de la justicia y la confianza en el intercambio
de conocimiento entre los miembros de un equipo de investigación de una universidad española. Se ha
realizado un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas (n=19) destinadas a conocer el
efecto de la confianza y la justicia en el intercambio de conocimiento y la participación en un grupo de
investigación de una universidad pública española. Se codificaron datos cualitativos en categorías. Se
identificaron 5 categorías: (1) Confianza en los miembros del equipo, (2) Confianza en la dirección, (3)
Justicia informacional, (4) Justicia procedimental e (5) Intención. Los resultados sugieren que cuando los
miembros confían en la dirección y en los miembros del equipo y están informados sobre los asuntos de su
interés, sobre las decisiones y sobre cómo se han tomado, se crea un ambiente que promueve el
intercambio de conocimiento. Las universidades pueden mejorar la participación del profesorado en los
grupos de investigación promoviendo acciones que favorezcan la confianza tanto entre sus miembros como
con los investigadores principales que los lideran y fomentando procesos tanto de gestión como de
distribución de la información en los que destaque la transparencia
Descripción:
The purpose of this study is to analyze the influence of justice and trust on knowledge sharing among members of a research team from a Spanish university. A qualitative study based on semi-structured interviews (n=19) has been conducted to understand the effect of trust and justice on knowledge sharing and participation within a research group from a Spanish public university. Five categories were identified: (1) Trust in team members, (2) Trust in management, (3) Informational justice, (4) Procedural justice, and (5) Intention. This study provides a systematic investigation of the factors influencing knowledge sharing among academics. The results suggest that when members trust the management and team members, and are informed about issues of their interest, decisions, and how they were made, an environment is created that promotes knowledge exchange. Universities can enhance faculty participation in research groups by promoting actions that foster trust among their members, as well as with the principal investigators leading them, and by fostering both management and information sharing processes that emphasize transparency.
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