Aprendizaje cooperativo: análisis del proyecto de innovación pedagógica SEIN (Red de centros La Salle) en 2º ESO
Autor:
Rodríguez-Cetina, Marta
Fecha:
2013Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis![Open Access Open Access](/themes/Mirage2/images/reunir/openaccess.png)
Resumen:
En el presente trabajo se presenta un estudio sobre la metodología del trabajo
cooperativo. Para ello se ha investigado el proyecto SEIN, su fundamentación
teórica, su ejecución y los resultados obtenidos. Esta herramienta es un proyecto de
la Red de Centros de La Salle iniciado durante el curso 2007 – 2008. Sus ejes
principales son: la enseñanza personalizada, el trabajo cooperativo y la innovación
pedagógica a través de los llamados PMC (Proyectos Multiárea Compartidos). Su
lema es “aprender para enseñar y enseñar para aprender”. El objetivo que persigue
esta metodología es conseguir que el alumno “defina problemas, gestione la
información, la convierta en conocimiento, genere alternativas de solución
creativas y desarrolle de forma eficaz el proceso de comunicación de resultados
mostrando las actitudes necesarias para desarrollar su aprendizaje en un entorno
de trabajo cooperativo”.
Una vez procesada la información obtenida por medio de la observación directa y del
estudio cuantitativo in situ, se comprobará la validez de las bases teóricas del trabajo
cooperativo y se intentará dar una respuesta a las desviaciones encontradas. Tras
exponer las observaciones y los resultados obtenidos, se procederá a analizar las
conclusiones y los aspectos tanto positivos como negativos del proyecto. Asimismo,
se propondrán posibles mejoras y se formulará una pequeña guía de ayuda.
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