Implementación del método didáctico Flipped Learning para la unidad de trabajo Cualidades de la Voz Humana y Locución Profesional del módulo profesional de Comunicación y Expresión Sonora del Ciclo Formativo de Grado Superior de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos

Abstract

El presente trabajo tiene por objeto el diseño de una propuesta de intervención didáctica para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la unidad de trabajo Cualidades de la Voz Humana y Locución Profesional del módulo profesional Comunicación y Expresión Sonora del Ciclo Formativo de Grado Superior de de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos. Para ello se propone la implementación del método innovador Flipped Learning que se fundamenta sobre las bases del aprendizaje constructivista y el aprendizaje significativo. El trabajo se estructura de la siguiente manera: una introducción con la justificación del método elegido, el planteamiento del problema y los objetivos, un análisis del marco teórico que evalúa la enseñanza-aprendizaje de los contenidos de la unidad de trabajo y el método didáctico y, por último, la concreción de una propuesta de intervención didáctica en el aula. Finalmente, se desarrollan las conclusiones, limitaciones y prospectivas. Se concluye que el método Flipped Learning es una estrategia de transformación de aula que permite incrementar el tiempo de dedicación práctica en clase, aprovechar los espacios del centro educativo que cuentan con los recursos necesarios, aumentar la autonomía de los alumnos para trabajar aquellos contenidos conceptuales desde casa y mejorar su situación de aprendizaje en esta unidad de trabajo.