La sociedad actual demanda modelos educativos que se adapten a las necesidades, competencias de los estudiantes del siglo XXI. La administración y la comunidad educativa, coinciden en que es prioritaria la aplicación de metodologías activas que centren su atención en dar un papel protagonista al alumnado en su proceso de aprendizaje, cimentando así los conocimientos y fomentando el aprendizaje profundo de los contenidos. Igualmente, es importante desarrollar las competencias de los discentes, impulsar el trabajo cooperativo, el pensamiento crítico y la toma de decisiones. Una de estas metodologías es el ABP, cuyo principio es el de aprender haciendo; además, busca que los alumnos aprendan a través de la práctica, propiciando el aprendizaje significativo. Dado el potencial de esta metodología y la necesidad de integrar TIC en el aula para preparar a los alumnos para el futuro laboral, se propone una intervención fundamentada en la misma para la asignatura de Geografía e Historia en 4º de ESO. La propuesta que se presenta a continuación consiste en la realización de una serie de actividades centradas principalmente en dos aspectos: el aprendizaje y trabajo cooperativo, y el uso de las TIC como método de enseñanza interactivo.