Estereotipos de género desde la perspectiva de las trabajadoras que intervienen con niñeces de una comunidad escolar en la comuna de Lo Prado en Santiago de Chile

Abstract

Los estereotipos de género tienen relación con las expectativas sociales sobre las personas de acuerdo al género asignado al nacer e influyen directamente en las formas con las que se desenvuelven a lo largo de cada ciclo vital. Investigaciones recientes han indagado en el rol del género en las interacciones entre niñas y niños en contextos educativos, y han reconocido la relevancia de los estereotipos de género como factor determinante y reproductor de situaciones de inequidad entre niñas y niños. De acuerdo a este contexto, se realizó una investigación cualitativa de tipo exploratoria con el propósito de indagar en los factores que reproducen los estereotipos de género en niñas y niños, entre 6 y 13 años de edad, focalizado en la comunidad participante del Programa 4 a 7, de la comuna de Lo Prado, en Santiago de Chile. Así, se analizaron los resultados en cuatro categorías de análisis: cuerpo, ámbitos competenciales, gestión de las emociones y formas de expresión afectiva, comportamiento y responsabilidad social. A través de la técnica de análisis del discurso se concluye que en todas las categorías se presenta el binomio femenino/masculino, con sus estereotipos de género correspondientes.