El uso de laboratorios virtuales para la enseñanza-aprendizaje de ciencias de la naturaleza en 2º de la ESO

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo conocer la situación actual sobre la utilización de laboratorios virtuales en Ciencias de la Naturaleza de 2º de ESO. Para lograr este objetivo se realiza un estudio para descubrir qué opinan los profesores y alumnos al respecto. En primer lugar, se lleva a cabo un estudio bibliográfico sobre la opinión de diversos autores con respecto al uso de las TIC en educación, la enseñanza de las ciencias, la importancia de los laboratorios y las especificaciones de la legislación sobre el currículo de Ciencias de la Naturaleza en 2º de ESO. A continuación se desarrolla una intervención educativa, impartiendo una clase de Ciencias de la Naturaleza de 2º de ESO utilizando diferentes laboratorios virtuales y simulaciones. Posteriormente, se realizan cuestionarios a los alumnos para conocer su opinión sobre este recurso. También se recoge la opinión de los profesores sobre el uso de las TIC mediante cuestionarios y una entrevista personal. En base al análisis de los resultados obtenidos se realiza una propuesta para mejorar el uso de las TIC, y en concreto de los laboratorios virtuales, en el aula tanto por parte de los profesores como de los alumnos y poder aumentar así el interés de los alumnos hacia la asignatura de Ciencias de la Naturaleza.