Beneficios de la educación en la gestión y la práctica del miedo escénico en el aula en la etapa de los 6 a los 10 años
Fecha:
08/02/2023Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
En este Trabajo Fin de Máster se plantea una propuesta de intervención en relación al miedo
escénico y su trabajo en cuanto a gestión y práctica en el aula con edades de entre 6 y 10
años. Tomando como referencia la literatura relacionada con esta problemática, sus
síntomas, consecuencias y posibles tratamientos, en esta propuesta se presentan diferentes
sesiones didácticas en las que se combinarán tanto elementos musicales como específicos de
miedo escénico y nervios.
La finalidad de este proyecto es innovar en cuanto a la pedagogía musical en las etapas
iniciales haciendo especial hincapié en el tratamiento del miedo escénico y, al mismo tiempo,
desarrollando hábitos de relajación pre y post actuación en público, trabajando herramientas
personales para tratar los nervios y generando un ambiente de confianza y seguridad que
permita al alumnado desarrollarse plenamente. Por último, también pretende profundizar en
las emociones, la comprensión y gestión de las mismas y, al mismo tiempo, continuar con un
trabajo puramente musical, desarrollando destrezas para su perfeccionamiento.
Descripción:
In this Final Master's Thesis, an intervention proposal in relation to stage fright and its work
in terms of management and practice in the classroom with ages between 6 and 10 years is
proposed. Taking as a reference the literature related to this problem, its symptoms,
consequences and possible treatments, this proposal presents different didactic sessions in
which both musical and specific elements of stage fright and nerves will be combined.
The purpose of this project is to innovate in terms of musical pedagogy in beginner levels,
emphasizing on the treatment of stage fright and, at the same time, developing relaxation
habits before and after public performances, working on personal tools to treat nerves and
generating an environment of trust and security that allows students to fully develop. Finally,
it also aims to get deep into emotions, their understanding and management and, at the
same time, continue with a purely musical work, developing skills for their full improvement.
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