Desde el año escolar 2008-2009, el centro de enseñanzas Mondragon Goi Eskola Politeknikoa viene empleando la plataforma educativa Moodle. Moodle es el entorno virtual de aprendizaje más extendido y con mayor número de usuarios a nivel mundial, y está diseñado con un estilo constructivista social de la formación. Tanto la plataforma en sí, como el entorno que rodea al Centro y sus agentes han variado sustancialmente en estos últimos 5 años. En este Trabajo Fin de Máster se analiza por vez primera el grado de integración que ha adquirido así como el uso que se realiza de ella en los ciclos formativos de grado superior del ámbito de la mecánica. Este trabajo pretende ser un alto en el camino para observar qué es lo que se ha realizado hasta la fecha y en qué situación nos encontramos. En primer lugar, se realiza un estudio bibliográfico acerca de la plataforma Moodle, sus características y aplicaciones, ventajas que ofrece, evolución, etc. Tras ello, se realiza una rigurosa y amplia investigación de campo donde se estudia la valoración que realizan de ella los agentes implicados: alumnos, profesores y administrador de la plataforma. Por último en este estudio se extraen una serie de propuestas de actuación a implantar en el Centro con el propósito de fomentar una mejor integración y un mayor uso de Moodle, así como unas líneas futuras de investigación. Este Trabajo Fin de Máster será entregado al personal del Centro para su lectura y valoración.