Competencias digitales docentes y retos durante la pandemia COVID-19
Fecha:
2022Palabra clave:
Revista / editorial:
Magis. Revista Internacional de Investigación en EducaciónCitación:
Rodríguez-Jiménez, F. J., Pérez-Ochoa, M. E., & Ulloa-Guerra, Óscar. (2022). Competencias digitales docentes y retos durante la pandemia COVID-19. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 15, 1–23. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m15.cddrTipo de Ítem:
Articulo Revista Indexada
Resumen:
Las competencias digitales constituyen actualmente un
indicador de calidad. En este sentido, el propósito del
estudio fue diagnosticar la autopercepción del profesorado
de una institución de secundaria de República Dominicana
con relación al nivel de desarrollo de sus competencias
digitales para lidiar con los retos emergidos durante la
pandemia de COVID-19. Es un estudio no experimental,
de tipo transeccional-descriptivo y cuantitativo, realizado
durante el periodo de confinamiento (abril-junio
de 2020). Los resultados indican que la mayoría del
profesorado se autopercibe con un alto nivel de desarrollo
en la alfabetización tecnológica, pero que valoran sus
competencias digitales entre regulares y adecuadas.
Descripción:
At the current time, digital skills are an indicator of quality.
With that in mind, the aim of this study was to analyze the
self-perception of the faculty members of a secondary school
in the Dominican Republic in terms of the extent to which
the level of their digital skills enabled them to deal with the
challenges which arose during the COVID-19 pandemic. The
study is not experimental but of a cross-sectional descriptive
and quantitative nature. It was undertaken during the
quarantine (April to June, 2020). The results indicate that the
self-perception of most of the teachers is that they have a high
level of development in technological literacy but regard their
digital skills as being between sub-standard and adequate.
Ficheros en el ítem
Nombre: competencias_digitales_docentes_y_retos_durante_la_pandemia_COVID19.pdf
Tamaño: 344.0Kb
Formato: application/pdf
