Sensibilización en igualdad de género a través de la coeducación para el alumnado de Educación Secundaria. Propuesta de intervención
Fecha:
18/01/2023Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El objetivo de este trabajo está centrado en el diseño de una propuesta de intervención educativa dirigida al alumnado de 3º y 4º curso de la ESO, y destinada a promover la igualdad de género a través de la coeducación.
La metodología para lograr este objetivo comienza con la fundamentación de este trabajo a través de la teoría de la educación para la igualdad y la socialización de género, de igual manera se propone la consecución de los siguientes objetivos; sensibilizar al profesorado, 9 revisar experiencias coeducativas y evaluar el trabajo para establecer futuras líneas de intervención. Así, y justificando la parte práctica de esta intervención en las elecciones que el alumnado realiza en los últimos cursos de la ESO sobre itinerarios educativos, los cuales van a conformar su proyecto de vida, se ha diseñado una propuesta que consiste en la aplicación de una programación de actividades para sensibilizar en; el autoconocimiento basado en los roles de género, la autodeterminación en el proyecto de vida, el respeto y la convivencia.
De los resultados se deriva como conclusión que la coeducación es el método para la inclusión del derecho a la igualdad de género en el contexto educativo.
Descripción:
The objective of this work is focused on the design of an educational intervention proposal aimed at students in 3rd and 4th ESO, and addressed at promoting gender equality through coeducation.
The methodology to achieve this objective is based on the theory of education for equality and gender socialization, at this point, we intend to achieve the following objectives: to raise awareness among teachers of the importance of coeducation properly understood as a means to achieve our goals, to learn about coeducation experiences and to evaluate this work in order to establish future lines of work. Thus, and legitimizing the practical side of this intervention on the learning options in the studies made by students at this stage, that are their future life project, we have designed a proposal that consists of the application of a program of activities for awareness; self-knowledge based on gender roles, self-determination in the life project, respect and coexistence.
Based on the results we can conclude that the regulations allow the inclusion of the right to gender equality in the educational context and coeducation is the method.
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