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    Educación en Desarrollo Sostenible en 2º Ciclo de Infantil a través del Trabajo por Proyectos

    Autor: 
    García-Ortiz, Pilar Leocadia
    Fecha: 
    08/09/2022
    Palabra clave: 
    metodologías activas; aprendizaje basado en proyectos; desarrollo sostenible; inteligencias múltiples; educación infantil; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/14380
    Open Access
    Resumen:
    La sociedad se encuentra en continuo cambio y existe la necesidad de hacer frente a retos medioambientales que determinarán el futuro del planeta. La Unión Europea ya manifiesta las consecuencias negativas futuras que tendrán aspectos como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad o la disminución de recursos hídricos, si no actuamos a tiempo. Por ello la Educación en Desarrollo Sostenible (EDS) se vuelve crucial en las aulas, siendo relevante comenzarla desde las edades más tempranas para fomentar valores de respeto y cuidado del entorno, que proporcionará beneficios en el presente y futuro de las nuevas generaciones. Así mismo, los estilos de enseñanza han evolucionado en las últimas décadas, relevando el rol del docente al alumno como principal eje de la enseñanza y promoviendo el uso de las metodologías activas, favoreciendo así la diversidad e inclusión en las aulas. Con el presente trabajo se persigue conseguir un aprendizaje transformador, donde a través del método por proyectos se contribuya al cambio social por medio de la concienciación del alumno con dinámicas activas que les permita aprender a ser críticos sobre la necesidad e importancia de una forma de vida sostenible.
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    Nombre: García Ortiz, Pilar Leocadia.pdf
    Tamaño: 824.9Kb
    Formato: application/pdf
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    Nombre: Fe de erratas.pdf
    Tamaño: 49.65Kb
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      [Resumen no disponible]
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