Encuentros interculturales: hacia el mejoramiento de las habilidades comunicativas mediante la construcción de un diccionario Embera ilustrado
Fecha:
21/07/2022Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La propuesta encuentros interculturales: hacia el mejoramiento de las habilidades comunicativas mediante la construcción de un diccionario ilustrado Embera, es una estrategia pedagógica que busca el mejoramiento de las competencias comunicativas mediante la implementación de actividades lúdicas, el intercambio de experiencias, dialogo de saberes y aprendizaje colaborativo para promover situaciones auténticas de comunicación en los contextos escolares en los que se hallan inmersos tanto estudiantes que hablan español como estudiantes que hablan Embera. Cada uno de los talleres se propone desde la interdisciplinariedad de saberes y retomando las competencias y estándares emanados por el Ministerio de Educación Nacional, los cuales suponen posibilidades didácticas diferentes, destacando la revisión y análisis de los contextos a través de la simulación de experiencias e intercambios comunicativos desde un enfoque de competencias, con actividades lúdicas en las que prima el desarrollo de la creatividad, la capacidad creadora y el trabajo de grupo, la capacidad propositiva del estudiante y la intervención en acciones para el contexto. Como resultado final se plantea la construcción de un Diccionario Ilustrado Embera. Con dicho recurso se espera mejorar las competencias fonéticas y lingüísticas adecuadas para participar en actos de comunicación en el contexto escolar y social, mediante un proceso guiado por el docente para que el estudiante logre el conocimiento, mejore sus actitudes y habilidades de forma efectiva.
Descripción:
The proposal intercultural meetings: towards the improvement of communication skills through the construction of an Embera illustrated dictionary, is a pedagogical strategy that seeks to improve the communication skills through the implementation of recreational activities, the exchange of experiences, dialogue of knowledge and collaborative learning to promote authentic situations of communication in school contexts in which both Embera-speaking and Spanish speaking students are immersed. Each of the workshops is proposed from the interdisciplinarity of knowledge and taking up the skills and standards issued by the Ministry of National Education, which involve different didactic possibilities, highlighting the review and analysis of contexts through the simulation of experiences and communicative exchanges from a competency approach, with playful activities in which the development of creativity, creative capacity and group work, the student's proactive capacity and intervention in actions for the context prevail. The construction of an Embera Illustrated Dictionary is proposed as a final result. Such a resource is expected to improve the appropriate phonetic and linguistic skills to participate in acts of communication in the school and social context, through a process guided by the teacher so the students achieve the knowledge, improve their attitudes and skills effectively.
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