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Mostrando ítems 1-4 de 4
El enfoque del currículo por competencias. Un análisis de la LOMLOE
(Revista Española de Pedagogía, 2022-01)
* Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
El enfoque del currículo por competencias constituye una orientación internacional que encarna ...
La transmisión de los contenidos culturales y su evaluación entre los fines del sistema educativo, según la LOMLOE
(Revista Española de Pedagogía, 2022-01)
* Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
La intención de este artículo es reflexionar sobre el lugar que los resultados escolares ...
La reforma del currículo para responder a los retos del futuro. España en perspectiva internacional
(Revista Española de Pedagogía, 2022-01)
En los últimos años, muchos países y organismos internacionales han dedicado importantes esfuerzos a diseñar un currículo escolar que responda a las necesidades formativas propias del siglo xxi. En España, la LOMLOE (Ley ...
La comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en el nuevo currículo de Educación Secundaria Obligatoria, tras la LOMLOE
(Revista Española de Pedagogía, 2022-09)
Este estudio analiza la atención que se presta
a la comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza
de la ciencia (NDC) en el nuevo currículo
de ciencias para la etapa de Educación Secundaria
Obligatoria (ESO), ...