Propuesta de intervención para 4º de ESO en el bloque de Expresión Plástica de EPVA: el autorretrato como herramienta para el desarrollo de la identidad

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Máster, se diseña una propuesta de intervención para el alumnado del 4º curso de la Educación Secundaria Obligatoria dentro de la asignatura de Educación Plástica Visual y Audiovisual. La propuesta de intervención parte de dos problemáticas, el cuestionamiento de la identidad propia de los estudiantes, que afecta directamente a su autoestima, y sus escasos conocimientos en el ámbito artístico, así como la poca valoración del arte a nivel social. A partir de la redefinición del concepto de autorretrato, entendido ahora como representación de rasgos psicológicos y con la intención de mejorar ambos problemas mencionados, se ha creado una unidad didáctica compuesta por cinco actividades que buscan poner en valor las enseñanzas artísticas al mismo tiempo que se incentiva al alumnado a reflexionar sobre su propia identidad, a través del análisis de referentes, la producción de obras y el análisis de las mismas. La metodología escogida es la Educación Artística Basada en Disciplinas, que pretende otorgar valor a las enseñanzas artísticas, entremezclando conocimientos teóricos con creación, permitiendo al alumnado desarrollar sus habilidades en cuatro ámbitos: producción artística, crítica de arte, historia del arte y estética del arte. Con todo esto, se concluye que la metodología Educación Artística Basada en Disciplinas permite profundizar desde diferentes puntos de vista en los contenidos de la asignatura de Educación Plástica Visual y Audiovisual, aportando una base teórica sobre la que después realizar trabajos prácticos, y que es imprescindible ofrecer a los alumnos herramientas para desarrollar su identidad, favoreciendo a mejorar su autoestima.