Propuesta de intervención en educación emocional a través de la psicomotricidad en educación infantil
Fecha:
22/07/2021Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Convivimos con las emociones y en los últimos años se ha empezado a dar la importancia que estas tienen en el proceso de aprendizaje. Asimismo, la sala de psicomotricidad aporta un lugar para la expresión y el movimiento por el cual se guiará al alumnado hacía un aprendizaje emocional. Es por esto por lo que el objetivo principal de este Trabajo Fin de Máster es proponer una intervención en educación emocional aprovechando las posibilidades que aporta la sala de psicomotricidad en la etapa de educación infantil. Para esto se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica para enmarcar teóricamente la propuesta que va a consistir en dividir cada sesión en dos momentos: el movimiento libre y dinámicas grupales. Estas últimas dinámicas tomarán como base las competencias emocionales propuestas por Bisquerra. Estas sesiones reflejan que el aprendizaje de las emociones contribuye al bienestar personal y social de los alumnos.
Descripción:
We live with emotions and in recent years we have begun to give the importance they have in the learning process. Likewise, the psychomotor room provides a place for expression and movement through which students will be guided towards emotional learning. That is why the main objective of this Master Thesis is to propose an intervention in emotional education taking advantage of the possibilities provided by the psychomotor room in the early childhood education. For this purpose, a bibliographic review has been carried out to theoretically frame the proposal, which will consist of dividing each session into two moments: free movement and group dynamics. Emotional competences proposed by Bisquerra will be take as a starting point for these dynamics. These sessions reflect that the learning of emotions contributes to the personal and social well-being of the students.
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