La adquisición de la escritura es un proceso complejo que se encuentra influenciado por diversos factores. Entre ellos cabe destacar el desarrollo de los patrones motores. El objetivo principal es el de ahondar en el conocimiento de las complejas relaciones entre el aprendizaje de la escritura y las posibles alteraciones del desarrollo motor. En función de los resultados obtenidos, se observa algunas carencias significativas en la consecución de los patrones motores y como consecuencia, carencias importantes en escritura. Aunque el computo general muestra un desarrollo motor aceptable al igual que lo es la adquisición de la escritura para el nivel de tercero de primaria. En definitiva, se confirma la hipótesis planteada : “ El desarrollo motor influye en la escritura en niños de tercero de primaria”. Estos resultados hacen necesario una propuesta de intervención que permita la adquisición de los patrones básicos del movimiento en aquellos niños que lo necesitan y a su vez permita una mejora en aquellos niños que superan la pruebas con dificultad, consiguiendo un mejor desarrollo de la escritura a través de los patrones motores.