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    Estudio de las Inteligencias Múltiples en el TDAH: propuesta de intervención

    Autor: 
    León-Sánchez, Susana de los Ángeles
    Fecha: 
    2013
    Palabra clave: 
    inteligencias múltiples; TDAH; trastorno déficit de atención; hiperactividad; intervención; neuropsicología; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/1310
    Open Access
    Resumen:
    La Teoría de las Inteligencias Múltiples, (IM) aparece en 1983 como alternativa al concepto tradicional de inteligencia y reconoce la existencia de diferentes formas de entender y estudiar de forma más contextualizada y pragmática. En este estudio se investigan las dificultades que pueden mostrar, en sus inteligencias múltiples, un grupo de niños que padecen TDAH de los tres subtipos, con respecto a un grupo de niños que no padece dicho trastorno, para poder realizar un programa de intervención de IM adaptado a sus necesidades específicas. La muestra la han formado 51 niños de edades comprendidas entre los 6 y 12 años y se ha aplicado una metodología cuasi-experimental. Los resultados obtenidos avalan otras investigaciones en el sentido de que no hay diferencias significativas en la I. Corporal-Cinestésica entre los niños que padecen y no padecen TDAH.
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    Nombre: 2012_12_28_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 1.993Mb
    Formato: application/pdf
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