Educación personalizada, base para una educación de calidad
Fecha:
24/02/2022Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesis
Resumen:
A través de este trabajo de Fin de Grado se pretende ofrecer una visión innovadora de un trabajo en el aula en centros escolares de gran capacidad, para educar al alumno de manera integral teniendo en cuenta su ritmo de aprendizaje a través de los principios de la educación personalizada. En dicho trabajo se va a profundizar sobre el concepto de la educación personalizada, diferencias entre la personalización e individualización, los cambios pedagógicos que han ocurrido a lo largo de la historia para finalmente acabar con los rincones, los cuales serán clave para abordar la siguiente intervención educativa que se mostrará a continuación. Dentro de unos rincones establecidos en el aula se diseñarán los micro-rincones, que, unido a los principios de la educación personalizada se va a realizar un seguimiento exclusivo de cada alumno potenciando sus capacidades y analizando así el progreso de enseñanza-aprendizaje a través de distintas situaciones de aprendizaje. Es así como se realizará un seguimiento más exhaustivo del alumno dejando de lado la metodología tradicional.
Descripción:
Through this End-of-Degree project, it is intended to offer an innovative vision of a work in the classroom in high-capacity schools, to educate the student in a comprehensive way, taking into account their learning rhythm through the principles of Personalized Education. In this work, the concept of Personalized Education will be deepened, differences between personalization and individualization, the pedagogical changes that have occurred throughout history to finally end the corners, which will be key to address the next intervention educational that will be shown below. Within some corners established in the classroom, the micro-corners will be designed, which, together with the principles of Personalized Education, will carry out an exclusive monitoring of each student, enhancing their abilities and monitoring the progress of teaching-learning to through different learning situations. This is how a more exhaustive monitoring of the student will be carried out, leaving aside the traditional methodology.
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