Efectos de la estimulación familiar en el proceso de aprendizaje de alumnos de Educación General Básica de 9 a 11 años de edad
Fecha:
09/02/2022Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La presente investigación se desarrolla en base a fundamentación bibliográfica que enmarca la importancia del contexto, tanto familiar como escolar, para el óptimo desarrollo del aprendizaje en el alumnado, haciendo énfasis en el grupo de estudiantes que comprenden la edad de 9 a 11 años. De igual forma, se analizan estudios de aplicación internacional, así como, nacional; mismos que enfatizan la necesaria corresponsabilidad de la escuela y la familia, en el proceso educativo, pues se comprueba que la implicación y estimulación familiar inciden en la adquisición de logros de aprendizaje. A partir del análisis realizado y con orientación del modelo sistémico, se plantea la propuesta de un programa psicopedagógico que guíe el accionar familiar a través del refuerzo de habilidades parentales que apoyen, colaboren, acompañen y estimulen el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Descripción:
This research is developed based on bibliographic foundations that frame the importance of the context, both family and school, for the optimal development of learning in students, emphasizing the group of students who understand the age of 9 to 11 years. Similarly, studies of international application are analyzed, as well as national; they emphasize the necessary co-responsibility of the school and the family in the educational process, since it is found that family involvement and stimulation affect the acquisition of learning achievements. Based on the analysis carried out and with the orientation of the systemic model, the proposal of a psychopedagogical program is proposed to guide family actions through the reinforcement of parenting skills that support, collaborate, accompany and stimulate the learning process of students.
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