Estudios realizados al terminar la educación secundaria han confirmado que la gran mayoría de los alumnos presentan dificultad para explicar con claridad los conceptos más básicos en cuestión de astronomía. Teniendo en cuenta que la última oportunidad que tienen los alumnos de aprender los contenidos relacionados con el Sistema Solar es en 1º de la ESO de la asignatura de Biología y Geología, se ha diseñado una propuesta de intervención mediante el uso de la metodología Flipped Classroom con Just-in-Time Teaching y PEPEOLA para favorecer el aprendizaje significativo, usando el vídeo docente como recurso principal para la transmisión de los conocimientos, y que el alumno tendrá que trabajar en casa antes de llegar a clase. Con esta metodología el protagonista pasa a ser el alumno, quien es máximo responsable de su aprendizaje y trabajará los contenidos adaptándolos a sus propias necesidades. Existe un cambio radical en la dirección y sentido de la transmisión del aprendizaje donde el profesor ya no es el emisor principal de la información, sino que pasa a ser un orientador o facilitador que le acompaña durante todo el proceso mediante la realización de actividades en clase y que le permiten la adquisición de las competencias clave. En el marco teórico se explica la metodología que se va a emplear y los pasos a seguir para ponerlo en práctica además de las ventajas e inconvenientes que presenta su implantación en el aula.