Impacto del estilo de liderazgo docente sobre el desempeño en actividades de laboratorio en neuromarketing: Estudio de caso en una Universidad virtual
Autor:
Cerdá Suárez, Luis Manuel
Fecha:
2021Palabra clave:
Revista / editorial:
International Institute of Informatics and Systemics, IIISTipo de Ítem:
conferenceObjectDirección web:
http://www.iiisci.org/journal/risci/SearchTitle.asp?var=Resumen:
Es frecuente encontrar en la literatura evidencias que
demuestran que los cursos que utilizan seminarios, talleres y
experiencias de laboratorio –así como el desarrollo de los
proyectos en este ámbito, que potencian el interés de los
estudiantes– ofrecen conocimientos susceptibles de aplicación
práctica, y manifiestan elevados grados de satisfacción entre los
alumnos. Bajo el supuesto de que los avances en la práctica del
neuromarketing pueden mejorar las prácticas tradicionales de
enseñanza en el aula, el objetivo general de este trabajo es
evaluar una práctica docente utilizando tecnologías que
conviertan un proyecto de neuromarketing en una actividad de
laboratorio, haciendo que esta sea más atractiva para los
estudiantes. Este proyecto ha sido evaluado con éxito a partir de
las respuestas de los estudiantes y expertos que calificaron la
actividad de laboratorio. En el contexto específico de una
universidad privada virtual, este trabajo se orientó al diseño de
un taller de neuromarketing para evaluar el grado de desarrollo
de determinadas competencias genéricas en la mejora de los
procesos educativos, resultando los hallazgos relevantes
especialmente en la mejora de la práctica pedagógica, en el
particular ámbito de aplicación de este estudio.
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