La enseñanza de la lengua inglesa a través del teatro, con la metodología Aprender Haciendo y el modelo Flipped Classroom

Abstract

A lo largo de los años se ha generado debate sobre cuál es el método más efectivo para una correcta adquisición de la lengua inglesa. A raíz de una dificultad recurrente observada en durante las prácticas en un centro educativo de educación primaria, se decide crear esta unidad didáctica basada en el aprendizaje de la lengua inglesa, partiendo del modelo Flipped Classroom y la metodología Aprender Haciendo, utilizando el teatro como hilo conductor de las actividades. El proyecto está diseñado para que los alumnos puedan desarrollar sus aspectos más creativos en las actividades artísticas propuestas, además de crecer a nivel personal, potenciando su autonomía, su actitud emprendedora y responsabilizándolos de su proceso de aprendizaje, para conseguir así un aprendizaje significativo y motivador que les aleje del rol pasivo característico de enseñanzas más tradicionales. A través de la obra teatral propuesta, los alumnos se preparan el texto, modifican el contenido y crean el material necesario en cada sesión para guiar la representación final delante de sus familiares. Finalmente, se concluye analizando la consecución de los objetivos propuestos inicialmente. Se evalúan los diferentes objetivos de manera individual, a la par que se extraen conclusiones, como son algunas posibles dificultades que no se contemplaban inicialmente.