Proyecto de intervención educativa de implementación de la metodología AICLE en el aula de Ciencias Sociales de 4º de Educación Primaria

Abstract

El principal objetivo de este Trabajo Fin de Estudio es demostrar que el empleo de la metodología Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE, de aquí en adelante) proporciona al alumnado de Educación Primaria multitud de beneficios, no solo a nivel intelectual, sino también en su desarrollo integral, que es una de las principales finalidades de la LOMLOE (BOE, 340, de 30 de diciembre de 2020). Para lograr dicho objetivo, se ha diseñado un proyecto de intervención educativa para el alumnado de 4º curso de Educación Primaria en el que se utiliza dicha metodología, abogando así por su implantación en todos los centros educativos europeos de Educación Primaria. Para ello se han revisado los trabajos de investigación que promovieron la implantación de dicha metodología en el sistema educativo europeo, así como las características de la misma y la aplicación de esta en el aula de Educación Primaria. Asimismo, se ha atendido a cada uno de los elementos curriculares, que han dotado de rigor académico y formal al trabajo. Además, se han cumplido los objetivos propuestos y se han extraído las conclusiones resultantes de este trabajo.