Este trabajo consta de un objetivo general que encarna la columna vertebral de todo el texto, diseñar una propuesta de intervención en la que arte y naturaleza sirvan como vehículo para el desarrollo de la inteligencia emocional. El marco teórico, que fundamenta científicamente el documento se centra en tres apartados principales, Inteligencia Emocional, arte y naturaleza, tratando los conceptos más importantes en los que se sustenta el trabajo. Este trabajo tiene un enfoque renovador, innovador y que apuesta por el cambio educativo, un cambio que debe comenzar desde ya, y del que somos responsables los futuros docentes. Se aboga por una educación basada en las necesidades del alumno/a y en las exigencias de la sociedad actual, un trabajo que se sitúa junto a la formación de la Inteligencia emocional, vital para la educación integral del individuo y esencial para su estabilidad y felicidad futura. Los instrumentos escogidos para ello, no podrían estar más justificados, arte y naturaleza actúan como cauce de las emociones, de su gestión, expresión y control. Además estos dos instrumentos adquieren un papel muy significativo en la propuesta, puesto que están cargados además, de ciertos tintes reivindicativos, tratando de conseguir su merecido y necesario lugar en el ámbito educativo.