El empoderamiento de las familias de niños con autismo en tiempos de COVID: el caso de las islas canarias
Fecha:
01/2022Palabra clave:
Tipo de Ítem:
Articulo Revista IndexadaDirección web:
https://digibug.ugr.es/handle/10481/72397
Resumen:
Resumen: Un aspecto que puede ser particularmente importante para entender cómo apoyar a las familias
de niños con TEA es el empoderamiento familiar. El objetivo es analizar el nivel de empoderamiento de
familias canarias con Trastorno del Espectro Autista (TEA) teniendo en cuenta la influencia que tiene sobre
éste el tipo de prácticas llevadas a cabo en los servicios de Atención Temprana en los que participan. Se
ha utilizado la Escala FES (Family Empowerment Scale) validada para España ya que valora el
empoderamiento de las familias con niños/as con retraso del desarrollo o en riesgo de padecerlo. Se ha
desarrollado un estudio cualitativo no experimental y de carácter descriptivo. El estudio se centró en familias
con hijos/as con TEA residentes en las Islas Canarias (España) participando un total de 33 familias. El
estudio se realizó en situación de pandemia COVID y confinamiento domiciliario. Se han obtenido
puntuaciones similares, posiblemente debido al momento de confinamiento, las familias con un enfoque de
practicas centradas en la familia obtienen mayores puntuaciones en la subescala familia que influye
directamente al empoderamiento percibido por las mismas.
Descripción:
One aspect that may be particularly important to understand how to support families of children
with ASD is family empowerment. The objective is to analyze the level of empowerment of families with
Autism Spectrum Disorder (ASD) in the Canary Islands, taking into account the influence of the type of
practices carried out in the Early Intervention services in which they participate. The FES Scale (Family
Empowerment Scale) validated for Spain has been used since it assesses the empowerment of families with
children with developmental delay or at risk of suffering it. A descriptive, non-experimental qualitative study
was carried out. The study focused on families with children with ASD living in the Canary Islands (Spain)
with a total of 33 families participating. The study was carried out in a situation of COVID pandemic and
home confinement. Similar scores were obtained, possibly due to the moment of confinement, families with
a family-centered practice approach obtained higher scores in the family subscale, which directly influences
their perceived empowerment.
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