La interculturalidad en las aulas. Una visión de los últimos 50 años.

Abstract

La escuela ha estado siempre vinculada a los cambios sociales surgidos en las diferentes épocas dando respuesta a las necesidades que el ser humano ha ido teniendo. En la actualidad y como fruto de la globalización, los movimientos migratorios entre países por diferentes motivos, han supuesto la convivencia de personas con diferentes culturas y formas de vida en el mismo espacio y tiempo. La escuela no ha escapado a estos cambios y como institución tiene la misión de adaptarse a esta nueva sociedad. En los últimos 50 años han tenido lugar una serie de transformaciones sociales y económicas que han tenido su reflejo en la educación. El presente trabajo analiza las características sociales y educativas de los últimos 50 años en lo que a diversidad cultural se refiere, así como profundiza en la situación actual de los centros educativos en relación con esta temática además del cumplimiento que en materia intercultural se hace de la actual ley educativa vigente, LOE/2006. Para ello se han elaborado unos cuestionarios que han sido completados por alumnos del I.E.S. San Isidro, en Madrid capital y el I.E.S. Villa de Valdemoro, en Valdemoro (Madrid). El posterior análisis de los resultados de los cuestionarios ha mostrado la visión actual de los alumnos con respecto a la interculturalidad y nos ha permitido ver las deficiencias encontradas en la gestión en materia intercultural en los centros. Finalmente hemos elaborado una propuesta de mejora para que la escuela siga siendo una institución de referencia donde el cambio sea visto con antelación y los alumnos sientan que obtienen lo que necesitan de ella para ser ciudadanos que aprendan a vivir en comunidad.