La ortografía a través del aprendizaje basado en juegos: una propuesta para 4º de Educación Primaria

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado diseña una propuesta de intervención educativa para mejorar el proceso de aprendizaje de la ortografía en los alumnos de 4º de Educación Primaria a través del aprendizaje basado en juegos. La enseñanza-aprendizaje de la ortografía aparece como un reto que han de afrontar tanto docentes como alumnos y que cuenta con numerosas estrategias metodológicas. Dada la naturaleza memorística y visual de la mayor parte de las reglas ortográficas, este trabajo se decanta por el empleo de recursos lúdicos capaces de activar la motivación del alumnado. Por lo tanto, se plantean en la propuesta una serie de actividades lúdicas e interactivas, que pretenden actuar como elemento innovador, despertando el interés por la ortografía del alumnado a través de la motivación, la curiosidad y la emoción. Las TIC, tan presentes en la vida de los alumnos, también contribuirán en la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje.