El presente TFM tiene como objeto el desarrollo de una didáctica pedagógica para etnias indígenas en Colombia, quienes han sido desplazadas de sus tierras producto del conflicto armado que afronta la nación. La didáctica está dirigida para estudiantes con un nivel de lengua B1, utilizando elementos propios del enfoque posmétodo para orientar el proceso de enseñanza – aprendizaje, regido por un marco de aculturación que les facilite su migración de un escenario rural a uno urbano. En el primer bloque se desarrollaron los conceptos teóricos necesarios para entender el contexto de la enseñanza etnoeducativa en Colombia, además de términos claves como la tipología de la cultura, la cultura en el aula de E/LE y la competencia comunicativa intercultural; en segunda instancia se desarrolló la didáctica, proponiendo 3 sesiones de clase en donde se resalta la importancia de orientar la enseñanza recreando situaciones de comunicación real que pueden afrontar los estudiantes indígenas en su proceso migratorio, además de 4 actividades que les permitan entender los conceptos lingüísticos necesarios para aprender la lengua castellana y la cultura en la cual iniciarán su proceso de aculturación.