Aprendiendo las fracciones en 4º de Primaria a través de un proyecto gamificado

Abstract

La gamificación aplicada a la educación es una estrategia reciente e innovadora basada en la introducción de recursos propios de los juegos en entornos no lúdicos con la finalidad de atraer y motivar al alumnado, tratando de incidir en su motivación intrínseca para favorecer su aprendizaje. Para el diseño del presente proyecto se han tenido en cuenta los fundamentos de la gamificación, tales como la mecánica, dinámica y estética, los tipos de jugadores y motivaciones existentes, así como la dimensión afectiva de las matemáticas. Con esta propuesta de intervención se pretende aprovechar los beneficios que aportan la gamificación y las nuevas tecnologías para introducir de una forma atractiva la Unidad Didáctica de las fracciones a alumnos de 4º de Educación Primaria de un colegio privado cercano a Valencia, los cuales se encuentran desmotivados hacia las matemáticas. Las actividades planteadas son variadas en cuanto a formato y agrupaciones, adaptadas a las diferentes necesidades educativas presentes en el aula. El alumnado ha mostrado un mayor interés y motivación por aprender, sintiéndose protagonistas de la historia y de su propio proceso de aprendizaje, en el que gracias al juego, la manipulación y la simulación han logrado un aprendizaje más significativo y eficaz.