Moodle en el aula

Abstract

La sociedad del conocimiento en la que estamos inmersos supone una transformación de nuestra sociedad, los individuos deben prepararse para unas nuevas demandas, deben aprender a aprender, deben ser capaces de manejar la información y transformarla en el conocimiento necesario. La escuela no debe ser ajena a este cambio y debe transformarse para hacer frente a esta nueva necesidad, para ello debe hacer uso de las TIC, para que formen parte del proceso educativo. La escuela debe adecuarse al nuevo idioma de la sociedad. Por ello en este trabajo hemos realizado un estudio sobre el impacto que el uso de las TIC genera en la educación, concretamente el impacto que el uso de la plataforma Moodle produce en un aula de ciclo formativo de grado superior. Para realizar esta investigación nos hemos basado en el estudio del aula virtual Moodle del ciclo de grado superior del IES Europa, que ha sido implantado en el curso escolar 2010-2011. Durante el desarrollo del estudio hemos realizado una investigación bibliográfica basada en la opinión de diferentes autores sobre el uso de las TIC, completando dicha investigación con la realización de una encuesta a los docentes y alumnos sobre su opinión del uso del aula virtual. Como conclusión fundamental del trabajo, podemos señalar que los alumnos y los docentes del IES Europa consideran que el uso del aula virtual Moodle tiene un impacto positivo para el proceso de enseñanza-aprendizaje.