Propuesta educativa para trabajar las fracciones a través de la gamificación en 6º de Educación Primaria

Abstract

Las fracciones juegan un rol muy importante dentro del ámbito de las matemáticas, sin embargo, es un área hacia el que el alumnado presenta grandes dificultades. En concreto, dentro de la etapa de Educación Primaria, el alumnado muestra limitaciones importantes a la hora de trabajar con las fracciones y adquirir los conocimientos relacionados con las mismas. Esto, según se expone en el trabajo, parece ser debido a la complejidad del contenido y al uso de metodologías inadecuadas. En consecuencia, en el presente trabajo se diseña una propuesta de intervención para trabajar las fracciones a través de la metodología de gamificación, ya que parece facilitar el aprendizaje, al tiempo que favorece una mayor motivación a causa del componente adictivo que caracteriza a los juegos. En concreto, dicha propuesta está pensada para ser trabajada con el alumnado de 6º de Educación Primaria. Por último, resulta imprescindible señalar que a pesar de que la propuesta no ha podido ser implementada a causa de la crisis sanitaria actual generada por el Covid-19, se espera que, tras su puesta en práctica, esta facilite el aprendizaje de las fracciones en el alumnado, aumente su motivación y adherencia hacia estos contenidos y enriquezca la formación de los docentes.